viernes, 19 de junio de 2015
RESUMEN (TIMERS, CONTADORES, TRASFERENCIA Y SIMULADOR DE PLC)
Temporizador
Un
temporizador mecánico para su uso en la cocina.
Un
temporizador o minutero es un dispositivo, con frecuencia programable, que
permite medir el tiempo. La primera generación fueron los relojes de arena, que
fueron sustituidos por relojes convencionales y más tarde por un dispositivo
íntegramente electrónico. Cuando trascurre el tiempo configurado se hace saltar
una alarma o alguna otra función a modo de advertencia.
Contador
Contador
base 10.
En
electrónica digital, Un contador (en inglés, counter) es un circuito secuencial
construido a partir de biestables y puertas lógicas capaz de almacenar y contar
los impulsos (a menudo relacionados con una señal de reloj), que recibe en la
entrada destinada a tal efecto, asimismo también actúa como divisor de
frecuencia. Normalmente, el cómputo se realiza en código binario, que con
frecuencia será el binario natural o el BCD natural (contador de décadas).
Clasificación
de los contadores de circuito secuencial
Según
la forma en que conmutan los biestables, podemos hablar de contadores síncronos
(todos los biestables conmutan a la vez, con una señal de reloj común) o
asíncronos (el reloj no es común y los biestables conmutan uno tras otro).
Según
el sentido de la cuenta, se distinguen en ascendentes, descendentes y UP-DOWN o
bidireccionales (alterna en ascendentes o descendentes según la señal de
control).
Según
la cantidad de números que pueden contar, se puede hablar de contadores
binarios de n bits (cuentan todos los números posibles de n bits, desde 0 hasta
2^n-1), contadores BCD (cuentan del 0 al 9).
El
número máximo de estados por los que pasa un contador se denomina módulo del
contador (Número MOD). Este número viene determinado por la expresión 2^n donde
n indica el número de bits del contador. Ejemplo, un contador de módulo 4 pasa
por 4 estados, y contaría del 0 al 3. Si necesitamos un contador con un módulo
distinto de 2^n, lo que haremos es añadir un circuito combinacional.
SIMULACION PLC
Es un entorno muy completo e intuitivo de
programación LADDER para logra un eficaz y rápido aprendizaje del mismo. Además
permite simular sus propias automatizaciones que vayas desarrollando e ir
probándolos antes de aplicarlos en el mundo real. Puede descargar gratis la
aplicación sin necesidad de adquirir el kit.
EVALUACION SEGUNDO PARCIAL
El IMSS ha solicitado al CECYTEJ su colaboración para el
diseño y puesta en marcha de la campaña “NO FUMAR”, con objetivo de implementar
entre los alumnos y personal de la escuela acciones de prevención, detección y
solución.
Para este fin
individualmente organiza y diseña los algoritmos y el diagrama de flujo del
mismo para analizar dicho problema.
Las opciones son:
a)
Diagnosticar
los factores de riesgo presentes.
b)
Establecer el nivel de conocimiento sobre las consecuencias de fumar.
c)
Determinar el nivel (%) de la problemática.
d)
Implementar acciones de prevención y solución
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Identificación del
problema:
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|
El IMSS ha solicitado
a los estudiantes de CECyTEJ su colaboración para el diseño y puesta en
marcha de la campaña “no fumar”, con el objetivo de implementar entre los
alumnos y personal de la escuela acciones de prevención y detección y
solución.
A)
Diagnosticar factores de riesgos presentes.
B)
Establecer el nivel de conocimiento sobre las
consecuencias de fumar.
C)
Determinar el nivel de la problemática.
D)
Implementar acciones de prevención y
detección.
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Análisis del
problema.
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Algoritmo.
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Datos de entrada:
Realizar una encuesta para
diagnosticar los factores presentes que conllevan a que los estudiantes
fumen, determinar mediante la encuesta cuanto saben los estudiantes sobre las
consecuencias de fumar.
Procesos:
Determinar el problema que
existe mediante el porcentaje de personas que fuman.
Información de salida.
Imprimir las acciones de
prevención y solución por medio de
pláticas, conferencias, trípticos y folletos dando información para una mejor
solución.
|
1.
Inicio.
2.
Realizar una encuesta para diagnosticar los
factores presentes que conllevan a que los estudiantes fumen
3.
determinar mediante la encuesta cuanto saben
los estudiantes sobre las consecuencias de fumar.
4.
Determinar el problema que existe mediante el
porcentaje de personas que fuman.
5.
Imprimir las acciones de prevención y solución por medio de pláticas,
conferencias, trípticos y folletos dando información para una mejor solución.
6.
Fin.
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Diagrama de flujo.
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EJERCICIOS DE DIAGRAMA DE FLUJO DE DOBLE ENTRADA
Identificación del
problema
Para tramitar por primera vez la credencial para votar
necesita que el ciudadano tenga por lo menos 18 años.
ANÁLISIS DEL
PROBLEMA:
Datos de entrada
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Procesos
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Datos de salida
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*fecha de nacimiento
|
Edad: fecha de actual – fecha de nacimiento.
¿Edad > 17 años?
|
Si: credencial autorizada.
No: no se cumple con la edad mínima.
|
ALGORITMO:
1.
Inicio.
2.
Solicitar fecha de nacimiento.
3.
Restar la fecha de actual – fecha de nacimiento.
4.
¿Edad >
17 años? Si es así imprimir “credencial
autorizada” si no es así imprimir no se
cumple con la edad mínima.
5.
Fin
A)
Obtener el promedio semestral de un alumno con
base en la lectura de 7 calificaciones si el promedio es mayor a 85% desplegar
en la pantalla “eres candidato a beca”. Si no es así el mensaje será “necesitas
aplicar dedicación extra”.
ANÁLISIS DEL
PROBLEMA:
Datos de entrada
|
Procesos
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Datos de salida
|
*Promedio Semestral.
|
Pt: x/7 calificaciones.
¿x>85?
Si tienes >85 eres candidato a beca.
Si tienes < 85
necesitas aplicar más dedicación extra.
|
“felicidades eres candidato a beca”.
Si no es así imprimir “necesitas aplicar dedicación extra”.
|
ALGORITMO:
1.
Inicio.
2.
Promedio a obtener
3.
Procesar
la información.
4.
¿x>85? Si
es así “felicidades eres candidato a beca.
Si
no es así imprimir “necesitas aplicar dedicación extra”, no cumple con el
promedio mínimo.
5.
Fin
B)
Calcula la suma de los primeros 20 números
naturales.
Datos de entrada
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Procesos
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Datos de salida
|
Suma de los 20 números naturales
|
Sumar los 20 números naturales
|
Resultado
|
Algoritmo:
1.
Inicio
2.
Leer los 20 números naturales.
3.
Sumar los 20 números naturales.
4.
Resultado
5.
Fin
C)
Realizar la resta de 2 números y que indique si
el resultado es positivo (+) o negativo (-).
ANÁLISIS DEL
PROBLEMA:
Datos de entrada
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Procesos
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Datos de salida
|
* Resta de 2 números.
|
R= A-B
R=A > B =(+)
R= A < B = (-)
|
Es positivo (+).
O Es negativo (-).
|
ALGORITMO:
1.
Inicio.
2.
Número 1 y Numero 2
3.
Procesar la información.
4.
R= A-B
5.
Si la resta es (+)
R=A > B = (+)
Si la resta es negativa (-)
R= A < B = (-)
6. Fin
6. Fin
D) La
agencia NISSAN ofrece planes de crédito para la adquisición de un nuevo
automóvil. Si su precio es mayor de 250,000 la agencia solicita el 25% de
enganche y el resto debe cubrirse en 24 meses sin intereses. Si tiene un valor
menor de 250,000 se requiere un enganche del 35% y el resto debe pagarse en 18
meses ¿Cuánto pagara mensualmente por su automóvil?
ANÁLISIS DEL PROBLEMA:
Datos de entrada
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Procesos
|
Datos de salida
|
Precio del automóvil $
|
$250000
> 25% de enganche a 24 meses
sin intereses.
$250000
< 35% de enganche a18 meses.
|
Cuanto pagara por su automóvil.
|
ALGORITMO:
1. Inicio.
2. Leer
precio
$250000 > 25% de enganche a 24 meses sin intereses.
$250000 menor 35% de enganche a18 meses.
3. Imprimir resultados
4. Fin
ESTRUCTURAS DE DIAGRAMAS DE FLUJO CONDICIONALES
Las estructuras condicionales
comparan una variedad o variable contra
otros valores para que envase al resultado de esta comparación se sigue un
curso de acción dentro del diagrama. Cabe mencionar que la comparación se puede
hacer con otra variable o contra una
constante según se necesite. Existen tres tipos básicos la simple, doble y la
múltiple.
-
Simple: A este tipo de estructuras condicional
se le conoce también como “toma de decisión” y tiene la siguiente forma.
Dobles: La estructura condicional
doble permite elegir entre las opciones
o alternativas posibles en
función al cumplimiento o no de una determinada
condición. Se presenta de la siguiente manera:
Múltiples: La estructura
condicional múltiple es la toma de decisión especializada pues permite comparar
una variable con otras diferentes, diferente serie de instrucciones
específicas, la forma común es la siguiente:
martes, 16 de junio de 2015
PROBLEMAS DE ALGORITMOS
Problema #1
Algoritmo para comprar un
café en le Oxxo:
1.
Inicio
2.
Entrar a la tienda.
3.
Ir a la sección de la venta de café.
4.
Tomar un vaso.
5.
Elegir el sabor.
6.
Llenar el vaso.
7.
Poner la tapa al vaso.
8.
Pagar en la caja.
9.
Salir del establecimiento.
10.
Fin
Problema #2
Algoritmo para calentar
comida en el microondas:
1.
Inicio.
2.
Abrir la puerta del microondas.
3.
Meter la comida.
4.
Cerrar la puerta del microondas.
5.
Programar el tiempo.
6.
Presionar el botón de arranque.
7.
Esperar
8.
Abrir la puerta.
9.
Sacra la comida
10.
Cerrar la puerta.
11.
Fin.
Problema
#3
Algoritmo para cargar
gasolina:
1.
Inicio.
2.
Llegar a la gasolinera.
3.
Estacionarse en una bomba
disponible.
4.
Apagar el auto.
5.
Abrir la compuerta de la gasolina.
6.
Decirle al empleado el importe a
cargar.
7.
Esperar la carga.
8.
Pagar el importe.
9.
Encender el auto.
10.
Salir de la gasolinera.
11.
Fin
Problema
#4
Algoritmo para calcular el
perímetro de un círculo:
1.
Inicio
2.
Tener el valor del radio.
3.
Aplicar la formula P=2π(r)
4.
Obtener el perímetro.
5.
Fin.
Problema
# 5
Algoritmo para bañarse:
1.
Inicio
2.
Abrir la puerta del baño.
3.
Meterte al baño
4.
Cerrar la puerta.
5.
Abrir la regadera
6.
Regular el agua
7.
Desvestirse
8.
Mojar tu cuerpo
9.
Enjabonarte
10.
Enjuagarte
11.
Cerrar la regadera
12.
Secarte
13.
Abrir la puerta
14.
Fin
Problema
# 6
Algoritmo para cambiar una
llanta de un auto:
1.
Ir al lugar de la llanta a
cambiar.
2.
Tomar la cruceta y el gato
3.
Aflojar los birlos
4.
Levantar el auto
5.
Quitar los birlos
6.
Quitar la llanta
7.
Poner la otra llanta.
8.
Bajar el auto.
9.
Poner los birlos.
10.
Quitar el gato.
11.
Fin.
Problema # 7
Algoritmo para preparar un
pie de limón:
1.
Mezclar las galletas molidas,
mantequilla y azúcar.
2.
Aplastar la mezcla en el fondo del
molde.
3.
Poner leche condensada, queso
crema y media crema en la licuadora.
4.
Tapar la licuadora.
5.
Licuar hasta que quede suave.
6.
Agregar a la mezcla jugo de limón
y cascara.
7.
Volver a tapar la licuadora.
8.
Licuar de nuevo durante 1 minuto.
9.
Destapar la licuadora.
10.
Poner la mezcla sobre la base de
galletas.
11.
Meter al congelador por lo menos 2
horas.
12.
Dejar reposar afuera del
refrigerador de 10 a 15 minutos.
13.
Servir inmediatamente.
14.
Decorar con rodajas de limón y
fruta.
PROBLEMA # 8
Algoritmo: elaborar un reporte de
práctica.
1. Leer
atenta y globalmente el texto.
2. Localizar
y subrayar las ideas principales del texto.
3. Localizar
los términos desconocidos.
4. Investigar
significados en el diccionario.
5. Volver
a leer el texto para comprenderlo mejor.
6. Redactar
un resumen del texto leído.
PROBLEMA #9
Algoritmo: compra de un par de
tenis por internet.
1.
Teclear la dirección de la tienda.
2.
Acceder con nuestro usuario y contraseña.
3.
Ver varios modelos.
4.
Seleccionar el modelo que nos guste.
5.
Seleccionar la talla correcta.
6.
Dar clic en “agregar al carrito”.
7.
Dar clic en “ordenar y pagar”.
8.
Seleccionar el medio de pago.
9.
Seleccionar la forma de envió.
10.
Confirmar la compra.
11.
Revisar el correo de confirmación de compra.
12.
Confirmar la dirección de envió.
13.
Salir de nuestra cuenta.
PROBLEMA #10
Algoritmo: ir a una función de
cine.
1.
Entrar al cine.
2.
Consultar la cartelera.
3.
Seleccionar una película a ver.
4.
Seleccionar el horario.
5.
Comprar el boleto.
6.
Comprar palomitas y soda en dulcería.
7.
Darle el boleto al empleado.
8.
Entrar a la sala.
9.
Escoger tu lugar.
10.
Sentarte.
11. Disfrutar la función
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